为了推动信息技术与教育教学的深度融合，更好地促进线上教学经验交流与共享，推进一流课程建设，帮助任课教师做好 2021 年春季学期在线教学准备工作，根据教务处的“通知”要求，我院组织全体任课教师参加了2月28日上午线上教学经验交流会。会上分享了我校优秀课程团队教师的精彩线上教学经验。

 

线上教学经验交流分享会后，我院组织各系教师进行一次关于 “线上教学经验分享”的线上教研活动，在线交流研讨。

刘玲老师：学初线上教学经验分享会以视频会议的方式给教师上了一节生动的现代信息教育技术课，作为一线教师的，我们更要从谢春河教授发言中的观点进行深度反思：为什么学生的成绩越来越差，其中教师的责任应占多少呢？教学方式、方法丰富了，反而学生的成绩越来越差了？所以，经常举行这样的经验分享会有助于提醒我们每位教师不仅要努力钻研教学，提高教学业务能力，更要提醒我们：你的教学方法是否还存在一些问题需要尽快改变，以适应我校学生的学习现状！

唐守冬老师：线上课程的建设细节很重要，适应性很重要，学生的接受性很重要，不单是将课下内容直接搬到线上就可以的，一定要考虑到实际需要，牢记“实践是检验真理的唯一标准”。正如谢春河老师所说，我们不能做网络课程的奴隶，而应该有效地利用它，让它为我们所用，线上课程不是对线下课程的取代，而应该让二者有机的结合，实现整合效果。

范慧敏老师：随着网络资源的逐渐丰富，学生可获取的资源也越来越多，线上教学中，如果只讲授书本上的知识会造成学生的厌学等现象。因此，线上教学比线下教学更具有挑战性，学生更容易产生疲劳。在线上教学中教学要以多样化的教学模式和教学方法来克服学生的疲惫状态，使得90分钟的教学能够真正做到有的放矢。

耿泽岩老师：每一个老师都有自己的教学风格，也都会有自己的教学优势。一是发挥备课组的作用，集体作战。二是懂得借力打力，精选优质资源。三是观看直播回放，适时改进。

曹馨月老师：展现课堂魅力，构建高效课堂也离不开教师的发展，学校领导要寻找教师在教学中的发展点，鼓励教师走差异化发展和错位成长之路，根据每一个教师的实际情况，帮助设计出有针对性的专业发展规划，鼓励和支持年轻教师学习新的教学理念和教学方法。

刘丹老师：通过今天七位老师的分享，我获得了线上教学课程的新思路，将在后续的课程建设中，和其他教师合作组建课程组，修改教学大纲，融入课程思政元素，精心教学设计，掌握教学课程，以生为本，构建线上+线下混合的教学课程。

马红老师：在七位老师的汇报中，本人最深的感受就是一门课程的建设不是一个人单打独斗能够取得好效果的，需要团队协作。课程的建设需要群策群力，需要课程团队的共同努力。我们在以后的课程建设中也应该尽量组队，分工合作，打造属于团队的精品课程。

这次教研活动教师一致认为线上教学经验分享给教师们上了一次生动的现代化的课堂教学，与会发言的教师经验丰富，能够从我校师生的现状出发，既有经验分享又有方法讲解，生动全面，为教师开拓路视野。最后，院长总结时强调：利用现代技术手段开发和利用网络教育资源，建立开放、交互动态的网络学习环境，推进智慧教学已成为趋势。希望借此次分享会，推动我院课程建设改革，把信息技术与教学做到深度融合；助力于推进我院一流课程建设。