为充分发挥课堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，积极落实课程思政立德树人的根本任务，全面推进课程思政工作，3月19日小学教育系组织召开“课程思政”专题研讨会。

首先，系主任耿泽岩与老师们从什么是课程思政、为什么坚持课程思政、怎样加强课程思政三个方面一起进行学习。其一，课程思政的核心内涵。即理念创新，落实立德树人的根本任务，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将各类课题与思政课相结合，培养时代新人；制度创新，把立德树人内化于大学的各个机制，将思想政治教育渠道多元化拓展，激活教师师德修养内生动力；实践创新，全体教师要深入挖掘课程中的思想政治教育元素与教育功能，增强教师课堂育人的组织性与规范性；其二，课程思政建设是坚持和发展中国特色社会主义的必然要求。引导学生扣好人生的“第一粒扣子”，坚持以学生为中心，不断贯彻立德树人之本。其三，全体教师应充分发挥“以德立身、以德立学、以德施教”的育人主体作用，大力提升育德意识和育德能力，将思政教育融入课程教学。

接着，与会教师积极发言并表示，在未来的教学过程中会不断挖掘思政教育元素全面融入课堂，在提升自我修养的同时，切实将课程育人理念内化于心、外化于行，积极投身课程思政教育教学改革之中，不断引导教师以树人为核心，以立德为根本。

最后，各位统一思政建设的认知：一是抓队伍，重视对青年大学生的思想政治引领和教育，做好高校思想政治工作；二是把“课程思政”元素要融入人才培养方案，让思政元素贯穿课堂；三是将“课程思政”自然融入课堂进行传授，融入过程不能太过于生硬，要让学生在潜移默化中接受“课程思政”的学习。