────张学英先进事迹材料
张学英，女,1961年出生，教育学副教授，现任黑河学院心理健康教育与咨询中心主任（正处级），是黑河学院最早一批获得国家资格认证的二级心理咨询师，是学校全面开展心理教育和咨询、疏导的专职工作者，被学生们亲切地称为“知心妈妈”。多年来，张学英热爱心理健康教育事业，恪尽职守，努力工作，无私奉献，敢于创新，用汗水和爱心呵护学生的心灵成长，用知识和智慧点亮学生的心路航灯。
千辛万苦 建功立业
几年前，学校心理健康教育工作的基础非常薄弱，拥有近6000名学生的校园里，只有一个归属教育系的心理教研室，人员缺乏，设施简陋，远远不能满足学生成长的需要。
当时身为教育系主任的张学英看在眼里、急在心上。她想，绝不能让心理健康教育工作拖了全校工作的后腿。她立即行动起来，精心筹谋，制定规划，认真整理资料和讲稿，不辞辛苦、上下奔走，抓住一切机会宣讲心理健康教育知识、现状、意义及重要性。她找遍了学校党委成员，争取了学校领导的大力支持；她每个部门、每个系去奔波，获得了重要支援。在不长的时间里，就组建了自上到下各级组织机构，成功地构建了以学校心理健康教育领导小组为领导、以心理健康教育与咨询中心为核心、以二级辅导站及班级心理委员为基础的学校心理健康教育工作四级组织体系。制定了黑河学院落实上级有关文件的具体实施方案和一整套规章制度，让一切工作有章可循；根据学院实际和学生特点，从教材选用、课堂教学入手，完善了《心理学》专业教学必修课、选修课的课程体系建设。
为了壮大心理健康教育师资队伍，张学英积极实施“内外结合、外引内联”策略，巧用“三招”加大对专兼职教师、辅导员和学生心理委员的培训力度。一招是“走出去”，带头到省内外高校学习取经；一招是“请进来”，请省内外知名学者来学校办讲座送宝；一招是“挖内潜”，充分利用学校教师资源，针对身边的事例办讲座和培训班。仅2010年就外派教师学习10多人次，举办各类讲座、培训班7次、共200多人受训，现在已形成拥有10多名国家级咨询师、30多名初级咨询员、200多名接受过正规培训的学生心理委员的能力较强、反应迅速的专业力量。
在各方面的有力支持和帮助下，经过张学英和她的同事的不懈努力，目前，黑河学院已初步形成了具有黑河学院特色的心理健康教育体系与工作机制，全校学生心理健康教育与咨询工作步入正轨、全面展开，呈现出了良好的发展态势。
几年来，张学英牺牲了很多休息时间，付出很多辛苦，事业取得了长足的进步。但也因此顾不上家里，耽误了职称晋升，在家庭生活和个人利益方面留下了几许遗憾。学生感谢她，同事敬佩她，领导称赞她；孩子不理解，丈夫埋怨她。她都坦然以待，她常常说的话是：累点儿、忙点儿没有啥，只要学生好就行了；多干、少得不算啥，只要工作上去了就值了。
勇于创新 活跃校园
如何在新形势下开拓思路、创新载体、丰富手段，保持心理健康教育活动的吸引力、生命力，吸引更多的学生参加？这始终是张学英不断思考、探究和不断实践的工作重点。
张学英紧紧抓住每年的“5·25大学生心理健康节”和重大节假日、纪念日的契机,相继开展“黑河学院5·25大学生心理健康教育月”等多种活动。这些活动主题鲜明、内容丰富，涵盖心理科普知识、生活适应、自我分析、人际交往、家庭关系、情感、情商等多个方面,活动形式灵活多样、富有特色，经常采用心理测试、心理咨询、心理讲座、心理影片、团体心理辅导、手抄报大赛、心理教育专题板报展、书画大赛、心理情景剧演出、心理普查调研各种形式。这些主题教育活动规模大，内容多，范围广，贴近学生生活，吸引学生关注，激发学生兴趣,每年参加这些活动的学生多达5000多人次。
张学英一直倡导新生教育从“心”开始。她认为保证新生心理健康是培养合格人才的重要基础。新生入学前她就下手查资料、定方案、写讲稿；新生入学伊始，就带领心理健康中心的人员，开展了以“适应新环境，展现新活力”为主题的一系列活动，掀起了新生心理健康教育的高潮。人机对话的心理测试，深入浅出的心理讲座，轻松愉快的影片观赏，健康快乐的素质拓展训练，寓意深刻的话剧表演，一系列别开生面、独具特色的心理教育活动交互进行，令刚刚踏入大学校园的学生耳目一新、目不暇接，兴趣倍增，使学校新生心理健康教育从纷繁复杂的各项新生教育活动中脱颖而出，受到新生的普遍欢迎，获得了良好的效果。
张学英把积极推动素质拓展训练作为增强心理健康教育工作活力的重要手段。在加强了对教师、辅导员和学生干部的理论、技能培训的基础上，她以新生入学教育为契机，分年级组织开展了团体素质拓展训练活动。手拉手、集体过河、心有千千结等一系列简便易行、充满趣味与挑战而又不乏人生智慧的集体游戏项目，简单实用的各种道具，引发了新生的兴趣，吸引了其他年级的学生。参加活动的同学们纷纷表示：这些素质拓展训练活动帮助自己懂得了团队协作的重要性，加深了对许多新同学、新朋友的认识，锻炼了自己的人际交往能力，树立自信心。为了做好普及推广工作，张学英深入基层，指导各系陆续开展了不同主题的训练活动，素质拓展训练活动走红校园。
工作中，张学英善于发挥朋辈教育作用，实施学生自我教育和心理互助。一方面积极指导心理协会在各年级学生中间开展心理健康卫生知识宣传和主题团队拓展训练；一方面充分发挥心理协会成员和班级心理委员作用，及时了解学生现实状况和心态变化，查找学生心理问题，第一时间予以处理。一方面积极支持引导心理协会突出自身特点，走出自己的路子。她费尽心血指导心理协会自编自导排演反映大学生的成长与成熟的心理情景剧《共赢那片天》，不仅得到了学校党政领导的高度重视和好评，也赢得了大学生的喜爱,连续在校内演出多场，还走出了校园，到社区进行演出。她在开展各项活动中敢于大胆实用学生干部，做助手甚至独当一面，学生干部迅速成长起来。目前，全校已有近200名学生心理委员活跃在各个班级和寝室。
精心疏导 点亮航灯
“谢谢你，张妈妈，没有你的开导，就没有我今天的成功”，一名已成为一家私企经理的学生来到学校感谢张主任并带来了礼物。张学英欣慰地接受了谢意，婉拒了礼物。作为中心主任、国家二级咨询师，她一直把加强咨询，做好大学生心理疏导作为工作重点来抓。最初条件不具备，她就想方设法创造条件，要政策，找场所，上设备，搞培训，很短时间内就建起了拥有多名国家级咨询师、标准面积和基本软硬件设备的咨询室。她精心整理、分析学生心理状况测试资料，积极拓展工作途径，通过个别咨询、电话咨询、网络咨询、团体辅导、心理行为训练等多种形式，有针对性地开展活动，为学生提供及时、有效的心理健康指导与服务。坚持中心开展每周咨询时间，实行双休日咨询老师轮流值班制度，极大地方便了学生的咨询。注重做好新生、毕业生、家庭经济困难学生的心理辅导和咨询工作，帮助他们化解心理压力、克服心理障碍，切实解决学生心理问题，消除学生生活、学习和成长过程中的疑惑。在咨询和疏导中，张学英态度和蔼、语言亲切，注意把握方法和尺度，运用技术合理，学生们有事愿意和她说，接受她的开导与建议。不少学生还通过手机短信和网络与“张妈妈”交流、沟通，寻求帮助。绝大多数前来咨询的学生都能够在咨询教师的辅导下解除或缓解心理困惑和压力，顺利地进行学习和生活。
张学英在推进学校心理健康教育工作，促进大学生健康成长方面的努力和成绩，得到了学校领导的肯定和同事及学生的好评，连续被评为“优秀党务工作者”、“先进工作者”，多次立功受奖。因工作出色，成绩突出，黑河学院心理健康教育与咨询中心获2010年度“全省高校心理健康教育工作先进单位”荣誉称号，张学英被评为“全省高校心理健康教育工作先进工作者”。
2010年12月
