教育科学学院 于丹婷

新学期如约而至，但却没有如期开学，面临新型冠状病毒肺炎疫情，积极落实“停课不停教，停课不停学”的要求，我以智慧树为主要教学平台对18级学前教育1、2、3班的同学进行《学前儿童科学教育》和《学前特殊儿童教育》这两门课的讲授。

《学前儿童科学教育》是学前教育专业的一门专业必修课，它是一门以教育学、心理学一般原理为依据，具体研究对象为学前儿童科学教育的理论和实践问题的学科。《学前特殊儿童教育》是学前教育专业的专业必修课，让学生掌握普通学前教育环境中不同类型特殊儿童的教育方法，为促进全体儿童的全面发展提供必要的理论和方法指导。

线上教学主要有以下方面特点：

一、提前熟悉平台功能，做好备用平台准备

在正式开学上课之前，对于智慧树平台的各项功能均与学生进行了测试，尝试运用平台功能，如手势签到、课堂答疑、投票、随机点名，并创建微信群、钉钉群作为智慧树平台之外的备用平台。

   

二、结合共享课程，强化在线教学

课程中使用共享课《特殊需要儿童学习与发展》，使学生在见面课之余对课程内容进行学习，作为《学前儿童特殊教育》的课余自学内容。

三、结合课程特点，丰富教学资源

针对课程内容中远离学生经验、晦涩难懂的内容，我选取了一些相关视频资源，在这些视频资源的辅助下，既能很好的帮助学生理解知识的内涵，也能增强学生网络学习的趣味性。

   

四、充分使用平台功能，保证课堂互动质量

在每节课上课之前和课程结束之后，我都会发起手势签到，为保证学生的签到不受网速等因素的影响，适当延长签到时间；为尽量保证学生线上学习的听课状态，我会采取随机点名的方式进行提问，在交互语音功能开通后，更是以语音方式与学生进行对话；针对课上所讲内容会采用投票的方式对学生所掌握的情况进行检查，并全程与学生进行答疑互动；对于需要同学们动脑思考的问题，则充分利用平台的头脑风暴功能，使学生畅所欲言，智慧的火花充分的碰撞；针对每一章节所学内容，有针对性的对学生布置课后作业。