10月21日，小学教育系召“课程思政”专题研讨会。教师们在认真学习了培训课程后，对课程思政也有了新的认。会上，各位教师 发表学习体会，理清了长期存在困扰的“什么是课程思政”的问题。“课程思政”不是“思政课程”，课程思政是在专业课程中融入思政元素，即正能量，如马克思主义哲学思想、科学社会主义政治理论、社会主义核心价值观、法律法规、职业素养、伦理道德、中国传统文化等。在专业课程中融入思政元素，力求做到润物无声，不应生搬硬套。也有教师谈到了此次学习对于自己的启发，多年以来，在授课过程中一直在做思政融课堂的工作，只是近年来才对对这样的教学方法有了专业的称呼——“课程思政”，讲到了课程思政是当前应有的大趋势，教师应紧跟时代步伐，积极思考和探索教学改革方法。

教师们纷纷发表了对于课程思政的看法，也结合自身实际，谈到了如何在今后的教学工作中更好地对学生进行思政教育。最后，结合关于教师申请课程思政课题中存在的三个问题，即认识不准确、融合不到位、知识不宽泛，教师们发表了自己的认识，也谈到了今后的努力方向。

“课程思政”是将马克思主义理论贯穿教学和研究全过程，深入发掘各类课程的思想政治理论教育资源，从战略高度构建思想政治理论课、综合素养课程、专业教育课程“三位一体”的思想政治教育课程体系，探索实践各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应的重要途径。对学生的思想政治教育应该常抓不懈，更应该贴合实际，不要让思政教育悬于空中、浮于形式，应该让其脚踏实地、润物无声。