为响应学校号召，推进科研项目的稳步进行，3月12日，教育科学学院于行知楼会议室召开课题开题、中期汇报研讨会，教育科学学院院长张玉萍、副院长王国贤出席并主持此次会议，教育科学学院参与课题申报和中期汇报的教师参会。

张玉萍院长从宏观角度出发，对我院现有的课题情况进行了说明。张玉萍院长表示，我院2020年度开题项目具有6项，中期汇报项目6项，其中，校级课题项目3向，省教育厅项目3项，省文化厅项目1项，省哲学社科项目3项。

会中，各课题项目负责人均对课题进展情况进行了说明。曹馨月老师对校级课题《中俄高校学前专业学生科学素养比较研究》进行了说明，该项目以中俄幼儿科学素养比较研究为基础，在获得发明专利的基础上，调换研究主群体，探究中俄之间的学前专业学科素养问题。经评议，该课题相关成果之间互相支撑，有充分理论基础们同事，项目规划较好，条理清楚，同意开题。

刘恋老师对省教育厅课题《大学生抑郁筛查及情绪弹性提升实践研究》进行了说明，该项目旨在高校中用多元化手段筛查大学生抑郁情况、特点及外在表现，重在探讨大学生情绪变化问题。经评议，该项目负责人的理论专业水平素养较高，在相关领域的科研能力和创新能力较强，立题新颖，同意开题。

周树海老师对《基于OBE理念和慕课平台的师范生现代教育技术精品课程创新教学模式研究》进行了说明，该项目以OBE课程为基础，主张创新教学模式，更新慕课教育模式，探究基于慕课平台适用于公共课的教学模式。经评议，该项目以现代教育技术为依托，能实现微课和慕课之间的有机结合，具有可操作性意义和价值，前期基础工作雄厚，同意开题。

耿泽岩老师对省社科课题《我省小学教育专业师范生TPACK影响因素分析与培养机制研究》进行了说明，该项目的考察重点在于如何在教育教学工作中，深入融合现代化信息技术和教育理念，研究内容在于对整合基础的深度探究，确定影响宵夜教育师范生的因素，提升在信息化课堂使用整合技术的可能。经评议，该项目切入点极具创新性和前沿性，有实践价值，但尽量做实证性研究，建议分阶段完成相应成果和工作，同意开题。

马红老师对省社科项目《技术赋能中俄边疆高等教育资源共享模式构建研究》进行了说明，该项目前期研究为教育资源共享，具有研究基础，针对的是中俄边境地区的高等教育资源共享，目的是提高高等教育质量，增强二者之间的沟通。经评议，该项目前期资料积累深厚，但在推进过程中，要考虑如何在疫情时代下利用现代化信息技术开展研究，同意开题。

孙红老师对省社科项目《黑龙江流域世居少数民族传统游戏的变迁研究》进行了说明，该项目利用田野研究法针对传统游戏展开，希望对黑龙江流域涉及到传统游戏的部分进行影视资料保存，找到不同阶段传统游戏的发展特点，运用多元化研究视角了解黑龙江传统游戏演变进程。经评议，该项目难度较高，可找一些民族独有节目视频或相关材料，在项目推进过程中，要注意概念界定要适中，同意开题。

除此之外，曹馨月、马红、张玉萍、唐守冬、刘玲等老师对6项课题项目进行了中期汇报和总结。

张玉萍院长对会议内容进行了总结，并表示以后可多次针对项目内容进行研讨，以保证不同课题项目的顺利进行。