2021年3月10日，教育科学学院在行知楼206会议室举行了小学教育专业培养方案论证会议，学院班子成员、小学教育专业全体教师及相关工作人员参加了本次会议，会议由张玉萍院长主持。

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张院长首先指出小学教育专业是师范院校的重要专业，也是地方院校为地方经济发展服务，为地方教育事业发展服务有贡献的一个专业，应该探索全科型教师的本质特征。其次指出我院小教专业在课程设置上存在碎片化的问题，应结合我校实际突出特色。又指出小学教育专业的定位不够清晰，在目标表述上不够具体，应该在学校定位基础上明晰专业定位，在课程设置、实习实训特色上再调研、再思考。最后提出了明确人才培养和目标定位的建议，并指出要培养全科型卓越的小学教师，尤其研究型教师。

院长建议培养目标应该更加细化；副院长认为我院小学教育专业培养方案经过多次修改，已经较为完善，但是从定位上讲，小学教育专业能走多远，当下能做什么，应该分阶段，小学教育应该是基础型+研究型+卓越型，并在课程体系构件上提出来很好的建议。

张院长对各位老师提出的意见和建议表示感谢，她表示，此次会议为小学教育专业人才培养方案的制订提供了很多有价值的信息，使我们对专业定位有了更加清晰的认识，在人才培养模式、课程体系的设置、实践环节的构建、专业方向的把握上更加明了。同时，小学教育专业的人才培养方案还需要大量的调研，按照“标准”以及师范专业认证的要求制订出有特色、有质量的人才培养方案。