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2021版小学教育专业人才培养方案毕业生征求意见
2021-05-11 09:18  

2021年5月5——10日,教育科学学院领导班子通过在QQ群、微信群等方式对毕业生进行了关于人才培养方案的线上会议个别的访谈,针对培养目标达成情况进行了调研。  

1.对所学专业培养目标和就业领域的认识

(1)对所学专业的认识

大多数同学认为我们专业的培养目标是培养德、智、体、美、劳等方面全面发展、具备小学教育专业的基本理论和基本技能、学有所长、多才多艺,能担任小学多学科教育教学和管理工作的高素质教师。极少数人认为培养目标是培养小学全科教师。

(2)对就业领域的认识

毕业后的就业岗位集中在教育机构、补习班、公立学校或私立学校。

2.毕业后最希望的工作领域以及最希望从事的工作类型

15位同学想在教育领域从事教师这一行业;14个人想考研,继续进行深造;少数人想考公务员,从事事务型工作;极少数人想从事非本专业工作。

3.专业应培养的人才类型

大多数同学认为本专业所培养的人才类型应是应用型人才,因为我们在学习理论的同时,强调实践能力的培养,注重实践与理论相结合。我们每学期都会有实践课程、第二课堂和见习,以此来提高我们的实践能力,增强我们作为一位合格教师的素养。

4.最感兴趣的专业基础知识领域

(1)大多数同学对心理学、教育学和键盘课比较感兴趣

(2)小部分同学对中外教育史感兴趣

5.课程设置中,最需要加强的专业基础知识领域

(1)大多数同学希望增加中国教育史和外国教育史的学时,因为这两门课都是专业基础课,并且与考研也有很大关系,希望可以增加学时。

(2)有些同学希望增加手工课,多锻炼锻炼动手能力。

(3)有些同学认为键盘课开设学时较少,应多开一些学时。在老师的带领下,把键盘练的更精一些。

6.对今后工作最有影响的专业课程

14个同学认为对今后工作最有影响的课程为心理学;17个同学认为对今后工作最有影响的课程为教育学;12个人认为对今后工作最有影响的是教学法;少数人认为是教育史。

每个人都有自己的想法,心理学可以研究小孩子心理,在教学过程中更容易因材施教;教育学有教育原理和怎么教等知识,也是很重要的;而教学法是让你知道单独学科怎么教,同样很重要;教育史可以让你知道教育的发展历史,更好的了解教育。

7.对专业实践教学的形式及内容的意见和建议

本专业实践教学的形式包括实践学时、第二课堂和见习,实践教学形式丰富。但见习时间过短、深度不够,没有深入到教学任务中去,还没有与学生进一步的了解。见习时间上也存在一定冲突,正好赶上小学临近期末,每个班级都在复习知识,没有赶上新课教学,不利于见习生更好地学习与总结经验。

8.对专业毕业生应具备的能力的认识

所学专业毕业生应具备课堂管理能力、教学能力和科研能力,基本功也要达到一定能力。

9.在校期间的社会实践对自身的影响

大多数同学认为在学校中的社会实践,可以让我们提前接触到社会,提前锻炼自己的一些能力,为我们今后步入社会点奠定良好的基础。极少数同学认为在学校的社会实践对自己影响不大。

10.其它建议

(1)课外实践更应具有针对性和目的性。

(2)加强对课程实践的训练。

(3)学校加一些专业课程的教学。

(4)增加实践课程所占比重。

(5)增加面试单位对学生的招聘。

(6)学校多开办考研讲座。

针对毕业生们给予的相关意见,院内领导表示感谢,并加入到人才培养方案的修正意见中,为人才培养方案的修订提供了毕业生层面的宝贵意见。

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