为进一步贯彻落实全国教育大会、全国高校思想政治工作会议、新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，全面贯彻落实《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》《等文件精神和要求，以及工程教育认证和师范类专业认证理念，进一步深化应用型人才培养模式改革，构建高水平人才培养体系，提高应用型本科人才培养质量，2021年3月1日，黑河学院教育科学学院在行知楼206会议室启动了2021级本科专业人才培养方案制定（修订）工作，教育科学学院全体教师参加此项工作部署会议。

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会上，张玉萍院长对小学教育专业2021级本科专业人才培养方案制定（修订）工作进行部署，包括毕业要求与课程体系设计，从价值认识、依据文本、培养目标、毕业要求、课程体系、矩阵分析、存在问题等几个方面。就人才培养方案提出了意见和建议，并与小学教育系全体教师就人才培养方案进行了交流，强调培养目标中要体现德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和接班人的培养总目标。

领导小组并对各个环节作出明确指示，毕业要求要明确、公开、可衡量、支撑、覆盖，做到可落实、可评价，要重点做好毕业要求指标点的分解，特别是要关注非技术性指标的分解，做到对能力能够表达清晰，教学内容能够有效评价。课程体系坚持总学分不变，保证总体框架不变，确保课程逻辑，重点做好课程体系与毕业要求的关联度矩阵，明确课程对毕业要求的支撑关系。教学大纲要做好课程教学目标和毕业要求指标点的关联度矩阵，明确教学内容对毕业要求指标点的有效支撑，设置多种过程考核方式，适当加大平时成绩比重，并明确各考核环节的评分标准。

对教师进行了专业认证工作的培训，详细解读了专业认证的相关文件精神，使所有教师对专业认证有了更加清晰的认识。最后，张院长明确了此次本科培养方案修订的工作方案，对下一步的调研、初稿论证工作做了安排部署。各参会人员也对培养方案的修订工作进行了充分讨论，提出了各自意见和建议，并达成了共识，保证修订方案稳步持续进行。